СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава

Таким макаром, воплощение общественного опыта подразумевает изменение сложившейся ситуации, в какой дейст­вует изучаемая общность людей и определенное подчинение неко­торых видов деятельности этой общности целям самого экспери­мента. Потому применение опыта в публичной жизни, в соц науках имеет более жесткие границы, чем в естест­венных науках. Пределы его применимости определяются СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава, во-1-х, тем, что соц система может без вреда себе воспринять вторжение новых причин экспериментального ха­рактера исключительно в том случае, если они не нарушают закономерных взаимозависимостей и обычного функционирования данной системы как органической целостности. Во-2-х, далековато не все нюансы жизнедеятельности людей в тех либо других соц си­туациях СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава могут быть подвергнуты экспериментальным действиям, так как в любом из этих качеств вместе с беспристрастной, неза­висимой от сознания и воли людей стороной наличествует и ре­ально действует личный фактор, обусловленный сознанием, чувствами, волей, интересами, потребностями, рвениями лю­дей. Потому при проведении общественного опыта прихо­дится считаться СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава с интересами и рвениями людей. В-3-х, содержание, структура и процедура общественного опыта обоснованы также правовыми и моральными нормами, функцио­нирующими в обществе.

Что все-таки представляет собой опыт в социологии?

Социологический опыт — это таковой способ исследова­ния, который позволяет получить информацию о количественном и высококачественном изменении характеристик СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава деятельности изучаемого общественного объекта в итоге воздействия на него вводимых либо видоизменяемых экспериментатором и контролируемых (уп­равляемых) им новых причин.

Обычно эта процедура осуществляется методом вмешательства экспериментатора в естественный ход событий методом включения в обычно существующую ситуацию новых, целенаправлено выбран­ных либо искусственно сделанных контролируемых критерий, при­водящих к изменению этой СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава ситуации либо к созданию новейшей, ранее не существовавшей ситуации, что позволяет зафиксировать соот­ветствие либо несоответствие изменившихся критерий и действий


изучаемой группы подготовительным предположением. Потому в опыте проверяются догадки о причинных связях иссле­дуемых явлений, процессов и событий.

Социологический опыт основывается на разработке определенной гипотетичной модели изучаемого явления либо процесса. В СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава последнем выделяются главные взаимосвязанные па­раметры и их связи с другими явлениями и процессами. На базе использования данной модели изучаемый соц объект опи­сывается как целостная система переменных, посреди которых выде­ляется независящая переменная (экспериментальный фактор), дей­ствие которой подчинено управлению и контролю экспериментато­ра и которая СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава выступает в качестве гипотетичной предпосылки опреде­ленных конфигураций в зависимой переменной (неэкспериментальный фактор). Неэкспериментальными переменными выступают свойст­ва, дела, взаимозависимости изучаемой социальной системы, имеющие существенное значение для ее функционирования, но не зависящие от критерий и причин, специально вводимых в данную систему экспериментатором.

В качестве независящих переменных в социологическом экс­перименте СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава могут выбираться разные нюансы производственной деятельности коллектива (к примеру, освещенность либо загазован­ность помещения), методы воздействия на работников — поощре­ние, наказание, содержание совместной деятельности - производст­венная, научно-исследовательская, политическая, социокультурная и др., тип лидерства - демократический, попустительский, тотали­тарный и т.п.

В качестве изучаемых в социологическом опыте СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава за­висимых переменных обычно выделяются личные зна­ния, способности, мотивы деятельности, групповые представления, ценности, стереотипы поведения, качество трудовой деятельности, актив­ность экономического, политического, религиозного поведения и т.п. Так как такового рода свойства в большинстве случаев носят нега­тивный нрав, т.е. поддаются конкретному обнаружению и количественному измерению, исследователь в процессе подго СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава­товки к социологическому тесту за ранее опреде­ляет систему признаков, по которым он будет смотреть за измене­нием свойства зависимых переменных.

Независящая переменная в социологическом опыте должна выбираться таким макаром, чтоб ее относительно просто можно было следить и определять. Количественное измерение не-


зависимой переменной предполагает численное фиксирование СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава ее интенсивности (к примеру, освещенности помещения) либо эффек­тивности ее воздействия (к примеру, наказания либо поощрения) Социологический опыт как специфичная исследователь­ская процедура обладает определенной структурой. Ее главные составляющие сводятся к последующему

Экспериментатор — это исследователь либо (еще почаще) группа исследователей, которые разрабатывают теоретическую модель опыта и производят опыт на практике.

Экспериментальный фактор СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава, либо независящая переменная -условие либо группа критерий, которые вводятся в исследуемую си­туацию (деятельность) социологом Независящая переменная бу­дет управляемой и контролируемой со стороны экспериментатора, если ее направленность и интенсивность деяния, высококачественные и количественные свойства реализуются в границах програм­мы опыта.

Экспериментальная ситуация- такая ситуация, которая целенаправленно создается СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава исследователем в согласовании с про­граммой опыта и в которую не врубается эксперимен­тальный фактор.

Экспериментальный объект— это группа лиц либо социаль­ная общность, оказавшаяся в экспериментальных критериях, выте­кающих из программной установки на проведение социологиче­ского опыта.

Организация и проведение социологического опыта содержат в себе несколько СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава шагов (рис. 70).

1-ый шаг - теоретический На этом шаге эксперимен­татор определяет проблемное поле исследования, определяет его объект и предмет, экспериментальные задачки и догадки исследо­вания. В качестве объекта исследования выступают определенные социальные группы и общности. При определении предмета ис­следования учитываются цель и задачки опыта, главные свойства изучаемого объекта, проецируется в знаках СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава и знаках безупречный макет исследуемой экспериментальной си­туации.

2-ой этап- методический - представляет собой разра­ботку программки проведения опыта. Важными компо­нентами этой программки являются: построение методик исследо­вания, определение его процедур, формулирования плана сотворения экспериментальной ситуации.




Принципиальное значение имеет типологшация соц экспе­риментов, которая проводится по разным основаниям. В СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава зави­симости от объекта и предмета исследования различают жоно-мические, социологические, правовые, психические, экологи­ческие опыты. К примеру, правовой опыт представ­ляет собой предварительное испытание, проверку действенности и эффективности внедрения нового нормативного положения (от­дельной нормы либо нормативного акта в целом, законодательной формы) с целью выявить в СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава опытнейшем порядке как вероятные пре­имущества, так и нехорошие последствия нового положения в оп­ределенной сфере правового регулирования публичной жизни.

По нраву экспериментальной ситуации опыты в социологии разделяются на полевые и лабораторные, контро­лируемые и неконтролируемые (естественные).

Полевой социологический опыт представляет собой такую разновидность экспериментального исследования, в кото СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава­ром воздействие экспериментального фактора на изучаемый соци­альный объект происходит в реальной социальной ситуации при сохранении обыденных черт и связей этого объекта (про­изводственного коллектива, студенческой группы, политической организации и т.п.). Традиционным тестом этого типа яв­ляется проведение под управлением известного южноамериканского социолога Э. Мэйо именитых исследовательских работ в 1924-1932 гг. на СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава Хоуторнских предприятиях близ Чикаго (США), ставивших собственной начальной целью выявить зависимость меж переменами интенсивности освещения производственных помещений и произ­водительностью труда (так именуемый Хоуторпский экспери­мент). Итог первого шага проведенного опыта ока­зался внезапным, так как с усилением освещенности произ­водительность труда повышалась не только лишь у рабочих СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава экспери­ментальной группы, трудившихся в более освещенном помеще­нии, да и в контрольной группе, где освещенность оставалась прежней. Когда же освещенность стали понижать, то выработка все равно продолжала расти как в экспериментальной, так и в кон­трольной группах. На этой стадии были изготовлены два принципиальных вы­вода: 1)не существует прямой СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава механической связи меж одной переменной в критериях труда и производительностью; 2) необ­ходимо находить более принципиальные, сокрытые от исследователей, органи­зовавших опыт, причины, определяющие трудовое поведе­ние людей, в том числе и производительность их груда. На после-


I


чующих шагах проведения данного опыта в качестве неза-писимой переменной (экспериментального фактора СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава) применялись разные условия: температура помещения, влажность, увеличе­ние вещественных стимулов и т.п., прямо до групповой сплочен­ности людей, включенных в опыт. В итоге выясни­лось, что, во-1-х, условия труда действуют на трудовое по­ведение индивидов не конкретно, а опосредованно, через гак именуемый "групповой дух", т.е. через их СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава чувства, воспри­ятия, установки, через групповую сплоченность, а, во-2-х, что межличностные дела и групповая сплоченность в критериях производственной деятельности оказывают благотворное воздействие на эффективность труда.

Большущая теоретическая и методологическая значимость Хоуторнского опыта для предстоящего развития социоло­гии состоит в том, что он привел, во-1-х СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава, к пересмотру роли и значимости материально-вещественных и личных, человечьих причин в развитии производства; во-2-х, отдал возможность выявить не только лишь открытые функции и их роль в производстве (а именно, роль вещественных критерий трудовой деятельности), да и сокрытые, латентные функции, ранее усколь­завшие от внимания исследователей и организаторов производства (роль «группового СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава духа»); в-3-х, привел к осознанию значи­мости неформальной организации (групповая сплоченность кол­лектива работающих) в социально-экономической жизнедеятель­ности производственной системы; в-4-х, положил начало развитию 1-го из важных направлений западной социоло-[ ии — так именуемой теории «человеческих отношений».

По степени активности исследователя посреди полевых экспе СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава­риментов выделяют контролируемые и естественные. В случае проведения контролируемого опыта исследователь имеет отношение причин, составляющих в собственной совокупы соци­альный объект, и критерий его функционирования, а потом вводит в действие независимую переменную в качестве гипотетичной предпосылки предполагаемых в дальнейшем конфигураций. Конкретно так на­чинался хоуторнский опыт, в каком в качестве СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава первона­чальной независящей переменной вычленялась изменяемость ос­вещенности помещений, в каких трудилась участвующая в экс­перименте группа рабочих.

Естественный опыт - это такая разновидность поле­вого опыта, в какой исследователь заблаговременно не выбирает и


не подготавливает независимую переменную (экспериментальный фактор) и не вмешивается в ход событий. Если, например, проис­ходит акционирование предприятия, то СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава данное мероприятие может быть применено в научно-исследовательских целях. До его осу­ществления делается фиксация интересующих социолога пока­зателей (эффективность работы, уровень заработной платы, нрав произ­водственных и межличностных отношений работающих и т.п.). Они сравниваются с подобными показателями, показавшимися после воплощения акционирования, также сопоставляются с динами-j СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава кой конфигураций на схожем предприятии, которое не подверглось трансформации. Естественный опыт обладает тем преиму­ществом, что момент искусственности в нем сведен до минимума, а если подготовка к нему проведена кропотливо и обдуманно, то чис­тота и достоверность выводов, приобретенных в итоге его прове­дения, обладает высочайшей степенью достоверности.

Лабораторный СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава эксперимент- это такая разновидность экс­периментального исследования, при которой экспериментальный фактор введен в действие в сделанной исследователем искусствен­ной ситуации. Искусственность последней заключается в том, что ис­следуемый объект переводится в нее из собственной обыкновенной, естествен- | ной среды в обстановку, которая позволяет отвлечься от случай­ных причин СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава, прирастить возможность более четкой фиксации пе­ременных. Вследствие этого вся исследуемая ситуация становится более повторяемой и управляемой. Но при проведении лабо­раторного опыта социолог может столкнуться с различного рода трудностями. Это сначала необычность самой лабора­торной обстановки, наличие устройств, присутствие и активное действие экспериментатора, также понимание объектом экспери­мента (испытуемым СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава) искусственности специально сделанной в це­лях исследования ситуации. Чтоб свести к минимуму отрица­тельное воздействие этих проблем, нужно проведение точного инструктажа всех участников опыта, с особенным акцентиро­ванием требования, чтоб все участники получили четкую и яс­ную задачку их действий и чтоб они все идиентично, в одном и том же СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава смысле понимали ее.

По нраву объекта и предмета исследования, особенно­стям используемых процедур различают реальные и мысленные опыты.

Реальный эксперимент- это такая разновидность экспери­ментальной исследовательской деятельности, которая осуществля-


стся в сфере функционирования реального общественного объекта методом воздействия экспериментатора через введение независящей переменной (экспериментального фактора) в реально СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава существую­щую и обычную для исследуемой общности ситуацию. Броским примером таковой конкретно деятельности является описанный нами Хоуторнский опыт.

Мысленный опыт - специфичная разновидность жсперимента, проводимого не в социальной действительности, а на ос­нове инфы о соц явлениях и процессах. В послед­нее время все более обширно применяемой формой мысленного жсперимента СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава является манипулирование на математических мо­делях соц процессов, осуществляемое при помощи компь­ютеров. Отличительной особенностью таких тестов явля­ется их многофакторность, при которой экспериментатор получает возможность сразу разнообразить значениями не 1-го вводимого им в действие экспериментального фактора, а целого комплекса таких причин. Это позволяет ставить и решать задачки всеохватывающего СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава исследования сложных соц процессов и перехо­дить от уровня описания к уровню разъяснения, а потом - к теории, позволяющей производить прогнозирование.

Более увлекательным примером воплощения такового конкретно типа мыслительного опыта является разработка посреди 60-х годов XX столетия сотрудниками Пенсильванского института в Филадельфии (США) Р. Сиссоном и Р. Акоффом количественной теории эскалации СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава и деэскалации соц кон­фликтов. Создатели этой концепции разработали несколько мысли­тельных экспериментальных ситуаций, в каких использовали в качестве экспериментальных причин несколько применяемых в научной литературе характеристик, характеризующих эскалацию вооруженного конфликта. Они таковы:

1) очевидные разрушения либо их отсутствие;

2) валютная цена ресурсов (материалов и людей), уча­
ствующих в разработке СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава и применении систем разрушения, плюс яв­
ные утраты конфликтующих сторон;

3) общая разрушительная мощь орудия, способного пора­
зить рассматриваемый географический район;

4) средняя разрушительная мощь, отнесенная к площади
рассматриваемого района;

5) полный показатель, характеризующий вероятное
состояние: а) в рассматриваемом районе нет вооружения; б) оно


есть, но к использованию не готово; в) вооружение находится в войсках и СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава готово к использованию: г) спорадическое применение орудия; д) неизменное его применение; е) полная мобилизация всех имеющихся у страны ресурсов; ж) ядерная война.

Сам список используемых в данном исследовании пере­менных указывает, что вести подобного рода опыты с эс­калацией и деэскалацией вооруженных конфликтов в лаборатории нереально, а в естественных критериях нельзя СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава идти на риск уси­ления конфликта экспериментальными манипуляциями. Следова­тельно, ни реальный, ни лабораторный варианты общественного экс­перимента тут неприменимы, остается возможность только мыс­ленного опыта.

В процессе подготовки и воплощения мысленного экспе­римента Р. Сиссон и Р Акофф сначала разработали теоретиче­скую экспериментальную ситуацию (собственного СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава рода "искусственную действительность"), относительно сложную, но в то же время открытую для упрощения, чтоб она удовлетворяла последующим условиям:

1) позволяла проверить огромное число гипотез относительно
изучаемых реальных соц процессов (в этом случае ди­
намики большого вооруженного конфликта);

2) обеспечивала ясную и четкую формулировку эксперимен­
тальных переменных, характеризующих ситуацию, единиц их из­
мерения СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава и нрава упрощения реальной ситуации;

3) поддавалась количественному описанию враждующих
сторон;

4) позволяла на уровне мыслей расчленить изучаемую ситуацию на
более обыкновенные экспериментальные ситуации, по способности та­
кие, с которыми уже проводились опыты, или более
надлежащие им.

Экспериментальная ситуация, удовлетворяющая этим усло­виям, применена создателями не как модель действительности, а быстрее как действительность, которая моделируется СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава, отсюда и ее заглавие - "ис­кусственная действительность". Опыты проводятся с составными частями "искусственной действительности", любая из которых обладает своей "историей", которая опять-таки создается методом мыс­ленного экспериментирования. Потом разрабатывается "микротео­рия" для каждой из этих частей и ее "истории", а позже, на базе обобщения особенностей, общих для СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава этих личных "историй", соз­дается макротеория "искусственной действительности". Приобретенная та­ким образом макротерория Ti модифицируется методом теоретиче-


окого приближения к вправду имеющейся действительности, в итоге чего появляется макротеория второго уровня - Т%, по-;воляющая получить более приближенную к действительности картину конфликтной ситуации. Эта теория Т2 проверяется на "истории" развития отображаемой СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава ею действительности и перерастает в метатео­рию, способную приблизить исследователей к созданию обобщен­ной социологической теории реальных соц конфликтов во всей их трудности и многогранности. Общая панорама развития данной концепции на базе внедрения целой серии таких мыс­ленных тестов отражена на рис. 71.

Одной из разновидностей мыслительного опыта яв­ляется "экс СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава-постфактум" - опыт. Исследователь при про­ведении такового вида опыта исходит из того, что предпола­гаемая причинная связь меж исследуемыми явлениями и про­цессами уже осуществилась, а само исследование ориентировано на сбор и анализ данных о совершившихся событиях, об критериях и предполагаемых причинах их свершения. По собственной направленно­сти "экс СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава-постфактум" - опыт значит движение исследо­вательской мысли от прошедшего к истинному. Конкретно таковой экс­перимент был применен в качестве 1-го из компонент се­рии мыслительных тестов, совершенных Р. Сиссоном и Р. Акоффом в целях разработки концепции динамики переменных, проводящих к эскалации общественного конфликта с применением вооруженного насилия.

Зависимо от СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава специфичности решения намеченной цели опыты разделяются на научные и прикладные. Научный опыт нацелен на проверку и доказательство гипоте­зы, содержащей новые научные данные, еще не получившие сво­его доказательства, как следует, еще не доказанные. Примером такового рода опыта может служить уже описанные мысли­тельные операции, приведшие Р. Сиссона и Р СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава. Акоффа к разработ­ке концепции соц переменных, приводящих к эскалации конфликта. Прикладной опыт нацелен на проведение ре­альных экспериментальных манипуляций в сфере социально-эко­номической, политической и другой деятельности и нацелен на получение реального практического эффекта, что типично, на­пример, для первого шага известного Хоуторнского эксперимен­та, ставившего СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава собственной целью узнать размеры воздействия интенсив­ности производственного помещения на производительность труда рабочих.




По специфике применяемых в исследовании причин (неза­висимых переменных) опыты разделяются на однофак-торные и многофакторные. Примером однофакторного экспери­мента является исследование в ученической либо студенческой группе реального рассредотачивания отношений, привязанности, симпатии и антипатии меж ее членами на СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава базе лабораторного внедрения социометрического способа. В качестве примера многофакторного опыта может выступать уже описанный Хоуторнский экспе­римент на его втором и 3-ем шагах, когда исследовался целый комплекс причин, влияющих на производственную деятельность, работников предприятия.

По нраву логической структуры доказательств начальных гипотез выделяются параллельные и поочередные эксперимен­ты. Параллельный эксперимент СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава- эта такая разновидность исследо­вательской деятельности, при которой выделяются эксперимен­тальная и контрольная группа, а подтверждение догадки опирается на сопоставление состояний 2-ух исследуемых соц объектов (экспериментального и контрольного) в одном и том же временном отрезке. Экспериментальной в таком случае именуется группа, на которую исследователь повлияет независящей переменной СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава (экс­периментальным фактором), т.е. та, в какой реально осуществля­ется опыт. В качестве контрольной выступает та группа, ко­торая является схожей первой по своим главным характери­стикам (размеру, составу и т.п.), подлежащим исследованию, на ко­торую не оказывают влияние вводимые исследователем в изучаемую ситуацию экспериментальные причины СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава, т.е., в какой опыт не прово­дится. Сопоставление состояния, деятельности, ценностных ориентации и т.п. обеих этих групп и дает возможность отыскать подтверждения выдвинутой исследователем догадки о воздействии эксперименталь­ного фактора на состояние изучаемого объекта.

Увлекательным примером является параллельного эксперимен­та является проведенное в 1981 г. Р. Линденом и К СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава. Филмор лабо­раторное исследование причин отклоняющегося поведения -ка­надских студентов в городке Эдмонте в провинции Альберта на За­паде Канады. Оказалось, что в экспериментальной группе студен­тов низкая приспособляемость к социальной ситуации и наличие среды испытуемых друзей - правонарушителей способствует более широкому распространению отклоняющегося поведения. Парал­лельно по той же методике СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава проведено исследование той же трудности в контрольной группе, которую ставили студенты гор. Ричмонда в


штате Вирджиния на Юго-Востоке США. Сопоставление приобретенных приблизительно в одно и тоже время результатов в 2-ух группах - экспе­риментальной и контрольной, студентов, живущих в различных городках 2-ух различных государств, позволило Р. Линдену и СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава К. Филмор прийти к выводу, что причины отклоняющегося поведения студенче­ской молодежи, изученные в одной из современных постиндус фи-альных государств, являются схожими и для других государств того же типа- не только лишь для Канады и США, да и для Франции, Гер­мании, Стране восходящего солнца.

Поочередный опыт обходится без СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава специально выделенной контрольной группы Одна и та же группа выступает в нем в качестве контрольной до введения независящей переменной и в качестве экспериментальной - после того, как независящая пе­ременная (экспериментальный фактор) оказала на нее предусмот­ренное действие. В таковой ситуации подтверждение начальной гипо­тезы опирается на сопоставление 2-ух состояний СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава исследуемого объек­та в различное время: до и после воздействия экспериментального фактора.

Не считая того, по специфике решаемой задачки в исследовании задачки выделяются проективные и ретроспективные эксперимен­ты. Проективный опыт нацелен на воплощение в ре­альность определенной картины грядущего: исследователь методом введения в поток событий экспериментального фактора, дейст­вующего СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава в качестве предпосылки, проектирует пришествие опреде­ленных следствий. К примеру, вводя в экспериментальной ситуа­ции в предсказуемые действия новый управленческий фактор (скажем, более обширное делегирование управленческих полномо­чий по иерархической лестнице сверху вниз), исследователь ожи­дает возникновения новых предпочтительных для наилучшего функционирова­ния данной организации следствий - улучшение свойства реше­ний, демократизацию СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава процедуры их принятия и воплощения. Ретроспективный опыт ориентирован в прошедшее: совершая его, исследователь анализирует информацию о прошедших событи­ях, пробует проверить догадки о причинах, вызывавших уже со­вершившиеся либо совершающиеся следствия. Если реальный экспе­римент всегда является проективным, то мысленный может быть как проективным, так и СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава ретроспективным, что отлично проявилось в серии тестов, проведенных Р. Сиссоном и Р. Акоффом. Ти­пология соц тестов показана на рис. 72




В процессе воплощения соц тестов ис-j следователь, обычно, получает огромное количество разных данных,! как мы проявили на приведенных выше примерах, целый ряд rie-i ременных и причин, вызывающих разные последствия в СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава ис­следуемых соц явлениях и процессах. Потому принципиальное значение приобретает упорядочение приобретенного эмпирического материала и систематизация приобретенных результатов, которые должны быть произведены до того, как начинается логический анализ и теоретическое обобщение, приобретенного материала. Ре­зультаты упорядоченных и проклассифицированных эксперимен­тальных данных, обсчитанных в большинстве случаев с СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава помощью компьюте­ров, представляются в виде таблиц либо графиков. Чтоб сделать из их анализа правильные выводы, нужно принять во внима­ние, как приобретенная причинная связь меж исследуемыми факторами выходит за рамки самого опыта, т.е. говоря другими словами, в какой мере приобретенные выводы могут быть рас­пространены на другие социальные объекты СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава и условия их функ­ционирования. Как следует, идет речь о том, как общий j нрав могут иметь выделенные в опыте причинно-следст- ^ венные связи. При малом количестве тестов можно только J наметить изучаемую связь и желательно судить о ее нраве | и направленности. Только повторно проведенное, а еще лучше - ; неоднократное экспериментирование СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава дает возможность выявить ус- ; тойчивые причинно-следственные связи, а стало быть и получить ■ достоверный научный либо фактически весомый итог из ; проведенных тестов. Это отлично видно из проведенных в j несколько шагов Хоуторских тестов, которые проводи- • лись в течение практически 9 лет, но зато дали возможность Э. Майо, * Т. Тернеру, У СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава. Уорнеру, Т. Уайтхеду и другим исследователям по­лучить не только лишь фактически важные, да и на теоретическом уровне зна­чимые результаты.

Условия опыта могут варьироваться от на сто процентов искусственных до вполне естественных. Разумеется, что эмпи­рические данные, приобретенные в критериях лабораторного экспери­мента, где деяния всех переменных СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава, не считая выделенной исследо­вателем экспериментальной переменной, по способности нейтра­лизуются, могут быть адекватными только для такового рода усло­вий. В данном случае результаты опыта нельзя неоспоримо и стопроцентно переносить на естественные ситуации, где на изучае-


мую зависимую переменную, не считая применяемого исследовате­лем экспериментального фактора, действует огромное количество СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава других причин. Если же идет речь о отлично организованном естествен­ном опыте, к примеру, об опыте полевого шага, то выводы, приобретенные в естественных, обыденных для исследуемых индивидов и групп критериях и ситуациях, может быть распростра­нить на более широкий класс схожих ситуаций, следователь­но, уровень общности приобретенных СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава результатов будет выше, а аде­кватность выводов более доказательной и реальной.

Для роста способностей распространения приобретенных в опыте выводов за рамки экспериментальной ситуации нужно, чтоб экспериментальная группа была репрезента­тивной, т.е. по собственному составу, соц статусу методам дея­тельности и т.п. воспроизводила главные характеристики и важные элементы более СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4 глава широкой социальной общности. Конкретно репре­зентативность экспериментальной группы дает основание для рас­пространения приобретенных в экспериментальном исследовании ре­зультатов и выводов на другие социальные объекты.


strategiya-programma-i-metodi-sociologicheskogo-issledovaniya-4-glava.html
strategiya-programma-i-metodi-sociologicheskogo-issledovaniya.html
strategiya-protivodejstviya-ekstremizmu-v-rossijskoj-federacii-do-2025-goda.html